Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Tema 8 Sekolah Dasar

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswa pada Tema 8 Subtema 2 Kelas IV UPT SD Negeri 68 Gresik. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Kontrol Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas IV UPT SD Negeri 68 Gresik. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Sampel penelitian sebanyak 35 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan observasi. Keterlaksanaan pembelajaran Tema 8 Subtema 2 dengan model pembelajaran Numbered Head Together terlaksana sangat baik dengan rata-rata sebesar 95,5%. Hasil penelitian diolah menggunakan uji-t (Independent Sample T-Test) menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hal tersebut terbukti dari hasil uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.036 < 0,05 dan nilai t hitung 2,186 > 2,03452 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan pada hasil belajar post-test antara siswa kelas IV A (kelas eksperimen) dengan siswa kelas IV B (kelas kontrol) UPT SD Negeri 68 Gresik. Melalui perbedaan rata-rata yang signifikan pada hasil belajar post-test antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol karena adanya pengaruh treatment (perlakuan) yang telah diberikan.