Komunikasi Terapeutik Pendidik Dalam Menunjang Keberhasilan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

SLBN Banjarsari Wetan merupakan salah satu sekolah luar biasa yang berada di Kabupaten Madiun dengan akreditas baik. SLBN Banjarsari Wetan memberikan wadah kepada peserta didik berkebutuhan khusus dalam menyelesaikan pendidikan sesuai dengan keterbelakangan yang dimiliki anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui, menganalisis, dan mendeskripsikan komunikasi terapeutik pendidik dalam menunjang keberhasilan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (ABK). Komunikasi terapuetik yang terjadi dapat secara verbal dan nonverbal. Subjek dari penelitian ini adalah pendidik yang memahami atau menerapkan komunikasi terapeutik pada proses pembelajaran di SLBN Banjarsari Wetan. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan paradigma kontruktivisme. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik yang memahami atau menerapkan komunikasi terapeutik di SLBN Banjarsari Wetan. Objek penelitian adalah komunikasi terapeutik pendidik dalam menunjang keberhasilan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Informan yang dipilih dengan penentuan sampel secara purposive sampling. Peneliti mengambil beberapa informan diantaranya Kepala sekolah, tenaga pendidik, dan orang tua peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini dengan reduksi data, display data, kemudian penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan dari temuan tentang tahapan dalam komunikasi terapeutik pendidik, kegiatan ini dapat mempengaruhi perubahan perilaku anak berkebutuhan khusus. Komunikasi terapeutik pendidik dilakukan secara verbal dan nonverbal dengan melihat kondisi yang dialami peserta didik. Hambatan yang terjadi ketika proses komunikasi terapeutik disebabkan adanya beberapa faktor antara lain, kondisi karakteristik peserta didik yang berbeda-beda dan sikap orang tua yang memanjakan anak. Pentingnya peran orang tua dalam pendidikan anak merupakan salah satu bentuk perhatian dan kepedulian terhadap perkembangan anak. Pendidik memberikan bekal keterampilan kepada peserta didik dalam menunjang keberhasilan pendidikan peserta didik berkebutuhan khusus. Hal ini dapat memberikan pengaruh besar ketika peserta didik akan hidup bermasyarakat. Sehingga nantinya peserta didik dapat hidup mandiri dan tidak bergantung kepada orang lain.