Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk WriteTerhadap Keterampilan Berkomunikasi Siswa Kelas III di SDN Morkoneng 1

Tujuan peneliti adalah untuk mengetahui pengaruh adanya model pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan berkomunikasi siswa kelas III. Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimen Desain tipe Prestes Posstest Nonequivalent Control Group Desain. Populasi Penelitian ini adalah siswa kelas III di UPTD SD Negeri Morkoneng 1 Tahun Ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan Nonprobability Sampling jenis sampel jenuh. Sampel penelitian ini sebanyak 30 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi keterampilan berkomunikasi siwa, lembar rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar observasi keterlaksaan model pembelajaran . Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) keterlaksaan model pembelajaran dengan hasil observasi 85,5% dengan kategori sangat baik, 2) terdapat pengaruh model pembelajaran Think Talk Write Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Siswa melalui hasil uji Independent t Test (0,00 < 0,05).