ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SDN BARURAMBAT KOTA 1 PAMEKASAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Barurambat Kota 1 Pamekasan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Fokus penelitian diarahkan pada penguasaan indikator keterampilan membaca pemahaman sesuai Kurikulum Merdeka, meliputi kemampuan menemukan ide pokok, memahami informasi tersurat dan tersirat, menafsirkan makna kosakata dalam konteks, menyimpulkan isi bacaan, serta mengevaluasi tujuan penulis.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes membaca pemahaman berbasis 10 indikator, wawancara dengan siswa dan guru, observasi proses pembelajaran, serta dokumentasi. Data dianalisis berdasarkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang diperkuat dengan triangulasi sumber untuk menjamin keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca pemahaman siswa bervariasi pada setiap subjek. Sebagian siswa dengan kategori tinggi mampu mengidentifikasi ide pokok, membaca dengan lafal yang baik, serta menggunakan strategi aktif seperti membuat ringkasan. Namun, mayoritas siswa berada pada kategori sedang dan rendah, dengan kesulitan utama pada indikator menemukan informasi tersirat, menafsirkan kosakata sesuai konteks, serta menyusun kesimpulan yang logis.Variasi kemampuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih bertahan pada pemahaman literal, sementara keterampilan inferensial dan evaluatif belum berkembang optimal.Implementasi dari penelitian ini menegaskan bahwa guru perlu merancang strategi pembelajaran membaca yang lebih kontekstual, variatif, dan berpusat pada siswa, agar dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman secara menyeluruh. Selain itu, hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi sekolah dalam memperkuat budaya literasi serta bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan model pembelajaran membaca yang lebih inovatif.