Pengembangan Buku Cerita Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II UPTD SDN Kamal 2

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita sebagai media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) di kelas II B UPTD SDN Kamal 2. Pengembangan dilakukan sebagai respons terhadap keterbatasan buku ajar dan sumber belajar lainnya yang menyebabkan proses pembelajaran menjadi monoton dan berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Buku cerita dikembangkan dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa Fase A untuk mendapatkan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Kelayakan produk dinilai berdasarkan tiga aspek, yaitu kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Kevalidan diperoleh dari hasil validasi oleh ahli media, desain pembelajaran, dan materi, yang menunjukkan media berada pada kategori layak dengan revisi kecil. Keefektifan diukur melalui tes hasil belajar siswa dan angket respon guru dan siswa, dengan hasil menunjukkan seluruh siswa mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kepraktisan diuji melalui observasi dalam uji coba kelompok kecil dan besar, dengan hasil menunjukkan tingkat kepraktisan lebih dari 70%. Berdasarkan hasil validasi, uji coba, dan analisis data, media pembelajaran buku cerita dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II. Dengan demikian, media ini diharapkan dapat menjadi alternatif solusi pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk mendukung pemahaman konsep dasar nilai-nilai Pancasila pada siswa Fase A.