STUDI KASUS PENANAMAN KARAKTER PEDULI SOSIAL PADA PESERTA DIDIK KELAS V DI UPTD SD NEGERI AROSBAYA 5

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembentukan karakter peduli sosial sejak dini untuk mengantisipasi menurunnya empati dan kepedulian di era globalisasi. Penelitian ini membahas fenomena penanaman karakter peduli sosial pada peserta didik kelas V di UPTD SD Negeri Arosbaya 5 sebagai upaya membentuk pribadi berempati, bertanggung jawab, dan mampu berinteraksi positif di lingkungan sosialnya. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan implementasi pembelajaran, peran pembiasaan, serta hambatan dalam penanaman karakter peduli sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter peduli sosial dilaksanakan melalui pembelajaran terintegrasi pada mata pelajaran, kegiatan rutin dan spontan, keteladanan guru, serta pengkondisian lingkungan sekolah. Pembiasaan yang konsisten mendorong peserta didik lebih peka terhadap kondisi teman, aktif membantu, dan mampu bekerja sama. Hambatan yang dihadapi meliputi perbedaan latar belakang keluarga, pengaruh media digital, serta kurangnya dukungan lingkungan luar sekolah. Simpulan penelitian menegaskan bahwa keberhasilan penanaman karakter peduli sosial memerlukan kolaborasi antara guru, orang tua, dan lingkungan sekitar secara berkelanjutan, sehingga nilai-nilai sosial dapat diinternalisasi dan diwujudkan dalam perilaku nyata peserta didik.