ANALISIS KETERAMPILAN KOMUNIKASI SAINS SISWA SMP BERDASARKAN GAYA KOGNITIF VISUALIZER-VERBALIZER

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan komunikasi sainspada siswa yang bergaya kognitif visualizer dan verbalizer. Jenis penelitian merupakan penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII di Desa Mukuh Kecamatan Kayen Kidul Kabupaten Kediri dengan jumlah 6 siswa yang sesuai dengan kriteria gaya kognitif visualizerdan verbalizer. Instrumen pada penelitain ini adalah Visualizer-Verbalizer Questionnaire(VVQ), tes keterampilan komunikasi sains, dan wawancara. Hasil VVQmenunjukkan siswa visualizer15%, verbalizer15% dan neligible 70%. Berdasarkan hasil analisis data, siswa dengan gaya kognitif visualizer dan verbalizermemiliki keterampilan komunikasi sains yang sangat baik tetapi memiliki cara menerima dan mengolah informasi yang berbeda. Subjek visualizerlebih mahir dalam menerima, mengolah dan mengingat informasi gambar, serta menjawab menggunakan penjelasan yang sederhana (singkat). Subjek verbalizer cenderung lebih mahir dalam menerima, mengolah dan mengingat informasi lisan dan bacaan (teks), serta menjawab menggunakan penjelasan yang rinci.