Pengaruh Model Pembelajaran Guided discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Made 4 Lamongan.

Penelitian ini yang melatarbelakangi adalah permasalahan kebiasaan guru dalam pembelajaran IPA yang biasanya hanya menggunakan model pembelajaran konvensional dan pembelajaran hanya terpaku pada guru dan buku. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencari pengetahuannya sendiri dengan kegiatan penemuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran guided discovery terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Made 4 Lamongan. Peneliti menggunakan desain quasi eksperimen dengan teknik non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Made 4 Lamongan, pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh Data penelitian dianalisis menggunakan t-test independent. Hasil uji &#172;t-test untuk nilai pretest adalah 0,094 < ttabel 2,011 , dan Ho diterima artinya nilai pretest kelas kontrol dan eksperimen adalah sama. Hasil uji t-test untuk nilai posttest adalah 7,905 > ttabel 2,011, dan Ho ditolak yang artinya terdapat perbadaan nilai posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan perbedaan tersebut dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran guided discovery terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Made 4 Lamongan