Pengaruh model pembelajaran Talking Stick berbantuan media Pop up Book terhadap hasil belajar Mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerita pendek di SDN Lepelle 1 Tahun Pelajaran 2016-2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Talking Stick berbantuan media Pop up Book terhadap hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerita pendek di SDN Lepelle 1. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Eksperimental Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Lepelle 1 Sampang. Penentuan ukuran sampel menggunakan teknik Solvin. 27 siswa kelas V A dijadikan sampel kelas eksperimen dan 27 siswa kelas V B dijadikan sampel kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari instrumen tes yang berbentuk soal pilihan ganda. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji t dua sampel. Hasil analisis menunjukkan thitung= 3,20 > ttabel= 2,06 maka Ho ditolak , Ha diterima dan nilai rata-rata siswa kelas eksperimen 79,07 lebih besar dari nilai rata-rata siswa kelas kontrol yaitu 69,62. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada model pembelajaran talking stick berbantuan media pop up book terhadap hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerita pendek di SDN Lepelle 1 tahun pelajaran 2016-2017. Aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran talking stick berbantuan media pop up book diperoleh sebesar 81% dalam kategori sangat aktif.

Kata kunci: Model Pembelajaran Talking Stick, Media Pop Up Book, Bahasa Indonesia, Hasil Belajar