PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI BUDAYA 6S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN, SANTUN, SILATURAHMI) DI SDN BANYUAJUH 2 KAMAL

Irawati, Ina. 2017. Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Budaya 6S (Senyum, salam, sapa, sopan, santun, silaturahmi) di SDN Banyuajuh 2 Kamal. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I: Priyono Tri Febrianto, S.Sos., M.Si. Pembimbing II: Rika Wulandari, S.Pd., M.Pd.

Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDN Banyuajuh 2 Kamal. Sampel diambil dengan menggunakan purposive sampling. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, guru ekstrakurikuler dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter siswa melalui budaya 6S (Senyum, salam, sapa, sopan, santun, silaturahmi) di SDN Banyuajuh 2 Kamal yang meliputi (1) pemahaman guru tentang hakikat pendidikan karakter , (2) nilai-nilai yang terkandung dalam budaya 6S, (3) kegiatan dalam budaya 6S. Hasil penelitian bahwa SDN Banyuajuh 2 Kamal menerapkan pendidikan karakter melalui budaya 6S (Senyum, salam sapa, sopan, santun, silaturahmi). (1) guru memahami hakikat pendidikan karakter, (2) nilai-nilai yang ada dalam budaya 6S adalah cinta damai, toleransi, dan peduli sosial, (3) kegiatan budaya 6S dilaksanakan dalam program pengembangan diri yang meliputi kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, pengkondisian. Kegiatan budaya 6S juga diterapkan dalam kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler.

Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Budaya 6S (Senyum, salam, sapa, sopan, santun, silaturahmi).