Efektivitas Pendekatan Deep Dialogue Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Hasil Belajar Kelas III SDN Sambungrejo Sidoarjo

Nur Awwalul Maulidah.2016. Efektivitas Pendekatan Deep Dialogue Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Hasil Belajar Kelas III SDN Sambungrejo Sidoarjo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing 1: Mujtahidin, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II: Rika Wulandari S.Pd., M.Pd.

ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas pendekatan Deep Dialogue pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan terhadap hasil belajar siswa. Efektifitas ditinjau dari ketuntasan hasil belajar pengetahuan, sikap siswa, aktivitas siswa, aktivitas guru, dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimental dengan desain penelitian untreaded control group design with pretest and posttest. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas III SDN Sambungrejo. Pengumpulan data menggunakan teknikl tes, observasi, dan angket. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji statistik. Pendekatan Deep Dialogue pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dinyatakan efektif karena secara klasikal 87,5% hasil belajar siswa dalam ranah pengetahuan dinyatakan tuntas, hasil tes sikap mengalami peningkatan rata-rata 77,58 dengan kategori sangat baik, rata-rata aktivitas siswa sebesar 80,45 dengan kategori baik, rata- rata aktivitas guru sebesar 92 dengan kategori sangat baik dan rata-rata respon siswa 93 dengan kategori sangat baik.

Kata kunci : Efektivitas, Deep Dialogue, Hasil Belajar