IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BCCT (Beyond Center and Circle Time) PADA PAUD DI KECAMATAN PUCUK KABUPATEN LAMONGAN

Nabilatul Fitriyah, 2017, Implementasi Model Pembelajaran BCCT (Beyond Center And Circle Time) Pada PAUD Di Kecamatan Pucuk Kabupaten Lamongan, Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura.

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran BCCT (Beyond Center and Circle Time), faktor pendukung dan penghambat pada PAUD di Kecamatan Pucuk. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di 5 lembaga diantaranya yaitu TK Irsyadul Ibad 1 Gempolpading, TK Putra Buana Wanar, TK ABA Kesambi, TK Dharma Wanita Waruwetan dan TK Irsyadul Ibad II Gempolmadu-Gempolpading. Subjek penelitian ini adalah guru, kepala sekolah dan peserta didik. Data dapat dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis model Miles And Hubberman. Hasil analisis menunjukan bahwa implementasi model pembelajaran BCCT pada PAUD di Kecamatan Pucuk berlangsung dengan beberapa faktor. Hal ini bisa dilihat dari kegiatan belajar, kesiapan pendidik dan kesiapan alat main sentra serta sarana dan prasarananya. Adapun faktor pendukungnya yakni ketepatan model pembelajaran BCCT yang dirasa dapat meningkatkan perkembangan anak khususnya kemandirian dan kepercayaan diri. Adapun Faktor penghambat pelaksanaan pada PAUD di kecamatan Pucuk ialah kurangnya tenaga pendidik yang berkualifikasi PAUD dan memahami model pembelajaran BCCT, sarana dan prasarana sekolah, kurangnya alat main sentra yang digunakan demi kelancaran pembelajaran,

Kata Kunci : PAUD, Model pembelajaran, BCCT (Beyond Center and Circle Time),