Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dan Metakognisi Siswa SMP pada Materi Pemanasan Global

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat dan faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dan metakognisi siswa pada materi pemanasan global. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subyek yang digunakan sebanyak 7 siswa kelas VII di Parengan Maduran Lamongan. Instrumen yang digunakan adalah soal tes essay tentang materi pemanasan global dan lembar wawancara. Data yang telah terkumpul kemudian direduksi dan dianalisis oleh peneliti. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa terdapat 4 siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi dan 3 siswa memiliki kemampuan berpikir kritis sedang. Faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan menganalisis soal, tidak menguasai konsep, dan sumber belajar yang sedikit. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat 3 siswa memiliki kategori kemampuan metakognisi can not really (masih belum terlalu bisa) dan 4 siswa memiliki kemampuan metakognisi kategori at risk(beresiko). Faktor yang mempengaruhi kemampuan metakognisi adalah kesiapan belajar, motivasi belajar, tidak merencanakan strategi yang baik untuk digunakan dalam menyelesaikan soal, tidak menyadari kesalahan dalam memahami konsep, tidak melakukan evaluasi dengan baik. Penelitian ini dapat sebagai acuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis dan metakognisi siswa sehingga guru maupun siswa dapat melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang dilakukan.