PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS KONSTEKTUAL UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Perangkat pembelajaran digunakan guru sebagai pedoman dan menunjang jalannya kegiatan belajar dan mengajar di kelas. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini berupa Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS) dan tes penilaian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) berbasis konstektual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif dalam pembelajaran di kelas IV Sekolah Dasar materi keliling dan luas bangun datar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D, yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), Disseminate (Penyebarluasan). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) hasil kevalidan perangkat pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 90,72% dari validasi desain pembelajaran, materi, bahasa dan praktisi dengan katergori sangat valid; (2) hasil kepraktisan perangkat pembelajaran dari angket respon guru memperoleh rata-rata yaitu 85,29% dengan kategori sangat praktis, dari angket respon siswa memperoleh rata-rata 85,83% dengan kategori sangat praktis; dan (3) hasil keefektifan berdasarkan tes hasil belajar (post test) siswa 100% pada kategori tuntas, sehingga perangkat pembelajaran dapat dikatakan efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) berbasis konstektual yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.