PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENIUS LEARNING UNTUK MELATIH PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA

Tujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan penerapan model Genius Learning (2) mendeskripsikan pemahaman siswa setelah penerapan model Genius Learning (3) mendeskripsikan keterlaksanaan model Genius Learning (4) mendeskripsikan respon siswa saat penerapan model Genius Learning terhadap pemahman siswa. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dan dilaksanakan di SMPN 3 Geger dengan populasi semua kelas VII dan sampel yang diteliti 2 kelas yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan tes untuk pemahaman siswa, lembar observasi keterlaksanaan, lembar aktivitas siswa, dan lembar angket respon siswa. Teknik analisis data menggunakan uji t bebas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) penerapan model Genius Learning dalam pembelajaran IPA membuat siswa lebih aktif dengan rata-rata 73% dengan kategori baik (2) penerapan model Genius Learning dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan pemahaman siswa dengan rata-rata N-Gain 0,45 dengan kategori sedang serta uji t diperoleh thitung > ttabel (2,089 > 1,691) (3) keterlaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan model Genius Learning terlaksana dengan sangat baik dengan persentase 94,2% (4) respon siswa saat menggunakan model Genius Learning sangat baik dengan persentase 86%.