ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X DKV DI SMKN 1 KAMAL PADA MATA PELAJARAN SKETSA DAN ILUSTRASI DITINJAU DARI GENDER

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas X DKV di SMKN 1 Kamal pada mata pelajaran Sketsa dan Ilustrasi yang ditinjau dari gender. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan postpositivisme yang diterapkan untuk mengkaji objek dalam kondisi asli (natural setting). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil tes berpikir kreatif dan hasil wawancara, dengan melibatkan empat subjek yang terdiri dari 2 subjek kategori laki-laki dan 2 subjek kategori perempuan. Adapun pensekoran dalam penelitian ini mengacu pada lima tingkat kemampuan berpikir kreatif, yaitu Tingkat 4 (Sangat Kreatif), Tingkat 3 (Kreatif), Tingkat 2 (Cukup Kreatif), Tingkat 1 (Kurang Kreatif), dan Tingkat 0 (Tidak Kreatif), yang dinilai berdasarkan empat indikator, yaitu kelancaran, keluwesan, kebaruan, dan elaborasi. Hasil pada penelitian ini yaitu subjek dengan kategori siswa laki-laki (L1) menunjukkan kemampuan berpikir kreatif Tingkat 3 (Kreatif), subjek dengan kategori siswa laki-laki (L2) menunjukkan kemampuan berpikir kreatif Tingkat 2 (Cukup Kreatif). Sementara itu, subjek dengan kategori siswa perempuan (P1) menunjukkan kemampuan berpikir kreatif Tingkat 4 (Sangat Kreatif), sedangkan subjek dengan kategori siswa perempuan (P2) menunjukkan kemampuan berpikir kreatif Tingkat 3 (Kreatif).