PENGEMBANGAN LKS PROBLEM BASED INSTRUCTION BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA PEMBELAJARAN IPA

Penelitian bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKS, keterbacaan LKS, dan respon siswa terhadap Problem Based Instruction berkarakter peduli lingkungan Pada Pembelajaran IPA. Desain pengembangan yang digunakan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, Evaluation). Dilaksanakan di SMPN 1 Socah pada kelas VIII Tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan pada uji coba yaitu angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket validasi guru IPA SMP, angket respon siswa, dan angket keterbacaan LKS. Hasil validasi pakar menunjukkan rerata 83,42% dengan kategori layak. Angket keterbacaan LKS diperoleh nilai 87,13% dengan kategori sangat menarik. Hasil angket respon siswa menunjukkan dengan rerata skor 93,90%. LKS Problem Based Instruction berkarakter peduli lingkungan Pada Pembelajaran IPA dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Kata Kunci: karakter peduli lingkungan, LKS, dan Problem Based Instruction