Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Scientific Inquiry Yang Berorientasi Pada Literasi Sains

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis model scientific inquiry yang berorientasi pada literasi sains. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Puri. Penilaian rata-rata validasi silabus memperoleh skor 0,87 dengan kriteria sangat layak. Penilaian rata-rata validasi RPP memperoleh skor 0,81 dengan kriteria sangat layak. Penilaian rata-rata validasi LKS memperoleh skor 0,86 dari dengan kriteria sangat layak. Penilaian rata-rata validasi tes literasi sains memperoleh skor 0,80 dengan kriteria sangat layak. Kelayakan materi memperoleh skor 0,94 dengan kriteria sangat layak. Penilaian reliabilitas instrumen perangkat pembelajaran memperoleh 89,46 % dengan kriteria dapat dipercaya. Keterbacaan perangkat pembelajaran memperoleh presentase 88,21%. Respon siswa menunjukkan ketertarikan dengan presentase 91,88 %. Perangkat pembelajaran berbasis model scientific inquiry yang berorientasi pada literasi sains dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPA. Kata Kunci: Literasi sains, scientific Inquiry, perangkat pembelajaran.