IMPLEMENTASI MODEL LEARNING CYCLE 5E DENGAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
Learning Cycle 5E dengan strategi Question Student Have terhadap hasil belajar
siswa. Penelitian menggunakan metode Quasi Experimental dan dilaksanakan di
SMP Negeri 1 Kamal dengan populasi semua siswa kelas VII pada pokok bahasan
Klasifikasi Makhluk Hidup. Teknik Pengambilan sampel menggunakan purposive
sampling dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel
penelitian sebanyak 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk kemajuan hasil belajar, teknik
lembar pengamatan untuk keterlaksanaan pembelajaran dan teknik angket untuk
respon siswa. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel bebas. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh penggunaan model
Learning Cycle 5E dengan strategi Question Student Have terhadap hasil belajar
siswa dengan hasil nilai t
hitung
sebesar 2,632 dan t
tabel
sebesar 2,000, t

< t
hitung
(- 2, 632 < 2,000 < 2,632) dengan signifikansi 0,010 < 0,05 maka H

ditolak dan H
diterima, (2) keterlaksanaan pembelajaran model Learning Cycle
5e dengan strategi Question Student Have berkategori sangat baik dengan
presentase sebesar 93,5 %, (3) respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan
model Learning Cycle 5E dengan strategi Question Student Have berkategori
sangat baik dengan rata-rata presentase sebesar 76 %.

Kata Kunci: hasil belajar, learning cycle 5e, question student have,

1

hitung
< t
tabel
0