ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR MENGGUNAKAN TRHEE TIER DIAGNOSTIK TEST

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase dan tingkat miskonsepsi siswa pada materi suhu dan kalor serta mengetahui faktor yang mempengaruhi terjadinya miskonsepsi siswa. Penelitian ini menggunakan metode mix methode (campuran). Sampel yang digunakan adalah 20 siswa SMP Negeri 2 Burneh kelas VII.
Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 soal. Data dikumpulkan menggunakan tes diagostik dengan metode three tier test dan wawancara. Data di analisis menggunkan 2 tahapan yaitu analisis kuantitattif dan analisis kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi suhu dan kalor sebesar 53,75%, paham konsep 10%, tidak paham konsep 34%, dan kurang percaya diri 2,25%. Interpretasi tingkat miskonsepsi siswa pada kategori tinggi sebesar 20%, kategori sedang 60%, dan kategori rendah 20%. Miskonsepsi siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya: 1) minat belajar siswa rendah 2) kemampuan siswa rendah 3) sumber belajar sulit dipahami 4) intuisi siswa kurang tepat 5) sarana dan prasarana kurang memadai.