PENGARUH MODEL PCL (PROJECT CREATIVE LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SMP KELAS VII

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model PCL (project creative
learning) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPA. Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan
eksperimen, desain penelitian yaitu quasi experimental bentuk nonequivalent control
group design. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMPN 3 Kamal dengan
sampel kelas VII-A dan VII-B. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes
keterampilan berpikir kreatif, angket respon siswa, dan lembar observasi
keterlaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan
pengkajian teori dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1) Model PCL memiliki
pengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa hal ini dapat diketahui
berdasarkan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 (-t
hitung
< t
tabel
, -6,455
< 2,017 < 6,455) yang berarti H
O
ditolak dan H
a
atau ada pengaruh terhadap
keterampilan berpikir kreatif; 2) nilai rata-rata respon siswa terhadap pembelajaran
dengan model PCL yaitu 76,25% dengan kategori sangat menarik; 3) Rata-rata
keterlaksanaan pembelajaran dengan model PCL (project creative learning) pada siswa
kelas VII-A SMPN 3 KAMAL yang telah diobservasi oleh observer yaitu 91,48%
dimana rata-rata tersebut termasuk dalam kategori sangat baik.

< t
hitung