![[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_ABSTRACT.pdf]](https://repository.trunojoyo.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_ABSTRACT.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (123kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_COVER.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CHAPTER 1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (91kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CHAPTER 2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (111kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CHAPTER 3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (128kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CHAPTER 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (223kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CONCLUSION.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (80kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_REFERENCES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (84kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_APPENDICES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri
terbimbing untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian
menggunakan metode quasi eksperimental dengan Nonequivalent Control Group
Design dan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kamal dengan populasi siswa kelas
VII tahun ajaran 2016/2017. Sampel penelitian sebanyak 2 kelas. Teknik analisis
menggunakan independent sample t test. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa: 1) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing
terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dengan hasil uji t sampel bebas
diperoleh nilai probabilitas (sig) sebesar 0,000 menunjukkan nilai signifikan
kurang dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan H
v
1
diterima, sedangkan hasil t
-7.633 dengan t
tabel
2.382 jadi, -t
hitung
< t
tabel
< t
hitung
maka H
0
ditolak H
diterima.
2) hasil keterlaksanaan tergolong sangat baik dengan persentase 95%, 3) hasil
respon siswa tergolong sangat baik dengan persentase 88%.
Kata kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM NURUL AFIFAH SUBAIDI |
| Department | Pendidikan IPA |
| Uncontrolled Keywords | Keterampilan Berpikir Kritis, Pembelajaran Inkuiri Terbimbing / Critical Thinking Skills, Guided Inquiry Learning |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - Pendidikan IPA |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 16 Oct 2026 13:57 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:09 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/21193 |
Actions (login required)
- View Item