Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar. Penelitian dilakukan di SMPN 1 Pademawu, Pamekasan pada bulan Maret hingga April 2017. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Desain penelitian dalam penelitian ini adalah pretest-post test non-equivalent group design. Hasil belajar siswa kelompok eksperimen (rata-rata = 77,77 dan simpangan baku = 7,885) lebih tinggi dari kelompok kontrol (rata-rata = 71,03 dan simpangan baku = 9,854) dan setelah dilakukan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,814 sedangkan ttabel pada taraf signifikansi 0,05 sebesar 2,158 atau &#8211; thitung< ttabel< thitung (- 2,814 < 2,158 < 2,814). Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh penerapan model Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa.