Penerapan Teknik Mnemonic Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan teknik mnemonic terhadap hasil belajar IPA yang dilakukan pada kelas VII SMP 1 Negeri Arosbaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif yaitu Quasy Experimental Design dengan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian adalah kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan VII G sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakansoftware SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Keterlaksanaan pembelajaran saat menggunakan teknik mnemonic diperoleh 89,21% pembelajaran terlaksana dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa saat menggunakan teknik mnemonic diketahui aktivitas yang paling tinggi adalah memperhatikan penjelasan guru yaitu 37,42%. Hasil belajar siswa saat menggunakan teknik mnemonicdiketahui pada kelas eksperimen 29 siswa tuntas dan 4 siswa tidak tuntas. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan diperoleh nilai probabilitas (sig) sebesar 0,000. Hal ini berarti nilai signifikansi kurang dari 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Respon siswa paling tinggi diketahui 89,4%.