PENGARUH METODE KONSTRUKTIVISTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANGKALAN TAHUN PELAJARAN 2016-2017

Penggunaan metode pembelajaran konstruktivistik dapat menyajikan pembelajaran Bahasa Indonesia yang menarik dan dapat membangkitkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada metode konstruktivistik dalam pembelajaran menulis teks eksposisi terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Bangkalan tahun pelajaran 2016-2017. Penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental Design dengan menggunakan bentuk desain yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Bangkalan. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret 2017. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Purposive Sampel. Siswa kelas X MIPA 7 dijadikan kelas eksperimen dan siswa kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari instrument tes yang berbentuk soal uraian. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t. Hasil analisis menunjukkan thitung = 4,994 > ttabel = 1,996 dapat dinyatakan bahwa Ho ditolak. Nilai rata-rata pretest siswa kelas eksperimen sebesar 64,41 dan nilai postest siswa kelas eksperimen sebesar 82,79. Sedangkan nilai rata-rata pada pretest siswa kelas kontrol yaitu 63,86 dan nilai postest kelas kontrol sebesar 69,14. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada metode konstruktivistik dalam hasil belajar siswa dalam menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Bangkalan