PENGARUH PEMBELAJARAN IPA MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPA menggunakan model Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan nonequivalent control group design yang dilaksanakan di SMP Negeri 6 Bangkalan. Teknik sampling menggunakan purposive sampling dengan siswa pada VIII B sebagai kelas eksperimen dan siswa pada VIII C sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t sampel bebas. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh dari model pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa dengan hasil uji t yaitu thitung > ttabel = 2,051 > 2,016 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. (2) Hasil belajar kelas eksperimen mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum yaitu 70,91. (3) Proses pembelajaran menggunakan model Guided Discovery Learning terlaksana sangat baik dengan persentase sebesar 98%. (4) Respon siswa menunjukkan sangat baik terhadap model pembelajaran Guided Discovery Learning dengan hasil sebesar 77,2 %.