Pengaruh Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Multipel Representasi Siswa Di Kelas V SDN Blega 3 Bangkalan.

AMALINA SYAFAATUL U (2017) Pengaruh Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Multipel Representasi Siswa Di Kelas V SDN Blega 3 Bangkalan. S1 thesis, Universitas Trunojoyo Madura.

[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_ABSTRACT_TOC.pdf]

PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_ABSTRACT_TOC.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (659kB)

[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_COVER.pdf]

PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_COVER.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (11kB)

[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CHAPTER 1.pdf]

PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CHAPTER 1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (173kB)

[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CHAPTER 2.pdf]

PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CHAPTER 2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (328kB)

[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CHAPTER 3.pdf]

PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CHAPTER 3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (396kB)

[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CHAPTER 4.pdf]

PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CHAPTER 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (637kB)

[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CONCLUSION.pdf]

PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_CONCLUSION.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (84kB)

[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_REFERENCES.pdf]

PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_REFERENCES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (156kB)

[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_APPENDICES.pdf]

PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10286-130611100072_APPENDICES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (9MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh pembelajaran
IPA dengan menggunakan pendekatan saintifik terhadap kemampuan multipel
representasi siswa, (2) mengetahui respon siswa setelah mengikuti pembelajaran
IPA dengan menggunakan pendekatan saintifik terhadap kemampuan multipel
representasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif desain quasi
experimental design dengan jenis nonequivalent control group design. Populasi
pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Blega 3 terdiri dari 50 siswa.
Penelitian ini mengunakan teknik sampling jenuh yaitu teknik penentuan sampel
bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Hasil penelitian
menujukkan, (1) berdasarkan hasil perhitungan uji signifikansi, maka diperoleh
nilai t
hitung
sebesar 4,18 dan t
tabel t(α/2, n-2)
= 2,07. Dengan t
hitung
xix
> t
tabel

ditolak dan H
a
diterima. (2) respon siswa memperoleh rata-rata sebesar 97,2%
dalam kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan pembelajaran IPA
dengan menggunakan pendekatan saintifik memberikan pengaruh yang
signifikan terhadap kemampuan multipel representasi siswa di kelas V SDN
Blega 3 Bangkalan.
Kata kunci: Pembelajaran IPA, Pendekatan Saintifik, Kemampuan Multipel
Representasi.

Item Type	Thesis (Skripsi)
Thesis Type	S1
Creators	Creators NIM AMALINA SYAFAATUL U
Department	PGSD
Uncontrolled Keywords	Pembelajaran IPA ; Pendekatan Saintifik ; Kemampuan Multipel Representasi / Learning Natural Science ; Scientific Approach ; Multiple Representation Ability
Divisions	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - PGSD
Additional Information	elib mass import
Depositing User	Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id
Date Deposited	16 Oct 2026 12:25
Last Modified	24 Oct 2026 17:08
URI	https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/20782

Actions (login required)

: View Item