PENGARUH PEMBELAJARAN IPA BERBASIS POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS V SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG SIDOARJO

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kebiasaan guru dalam pembelajaran IPA yang masih menerapkan konsep materi secara abstrak dan kurang mengembangkan keterampilan proses sains. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan memberikan kesempatan siswa untuk mencari pengetahuannya sendiri melalui kegiatan penemuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPA berbasis POE terhadap keterampilan proses sains siswa kelas V SDIT Nurul Islam Sidoarjo.Peneliti menggunakan metode quasy eksperimendengan nonquievalen control grup desain. Popualsi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDIT Nurul Islam Sidoarjo, pengambilan sampel menggunakan teknik solvin. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan rumus regresi linier sederhana, uji signifikan (uji t), uji determinasi. Dari hasil uji signifikan (uji t) terhadap hasil tes keterampilan proses sains di kelas eksperimen diketahui bahwa thitung 3,162 > ttabel 2,145 dengan hasil determinasi sebesar 41,67%. Hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga ada pengaruh signifikan pembelajaran IPA berbasis POE terhadap keterampilan proses sains dengan pengaruh sebesar 41,67%. Peningkatan keterampilan proses sains siswa antara pretest dan posttest dilakukan uji gain ternormalisasi sebesar 0,44 dengan kriteria sedang.