Pengaruh Model Pembelajaran Think, Pair, and Share terhadap Keterampilan Berbicara Teks Berita Siswa Kelas VII SMPN 1 Bluto

Penelitian ini dilatarbelakangi keterampilan berbicara peserta didik yang masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berbicara peserta didik dan pengaruh model pembelajaran Think, Pair, and Share pada teks berita. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif Quasi Eksperimental Design dengan desain Nonequivalent Control Design. Proses pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Data kemampuan berbicara peserta didik diperoleh melalui pretest eksperimen dengan data 0 peserta didik yang tuntas dan 29 peserta didik yang tidak tuntas. Pada pretest kelas kontrol diperoleh data 0 peserta didik yang tuntas dan 29 peserta didik yang tidak tuntas. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Data diperoleh dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil uji normalitas pretest kelas eksperimen diperoleh 0,078 > 0,05 dan uji normalitas posttest diperoleh 0,063 > 0,05, uji normalitas kelas kontrol pretest diperoleh 0,066 > 0,05 dan uji normalitas posttest 0,066 > 0,05. Uji homogenitas eksperimen 0,235 > 0,05 dan kontrol 0,229 > 0,05. Hasil uji t diperoleh Thitung 11,621 > Ttabel 2004. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan model Think, Pair, and Share pada teks berita terhadap keterampilan berbicara kelas VII SMPN 1 Bluto.