Pengaruh Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terintegrasi Kecerdasan Emosional Terhadap Kecerdasan Emosional Melalui Teknik Self Assessment Siswa Kelas V UPTD SD Negeri Banyuajuh 6

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1)rnKeterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division pada Kelas V UPTD SD Negeri Banyuajuh 6, 2)rnPengaruh Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Devision Terintegrasi Kecerdasan Emosional Terhadap Kecerdasan Emosional Melalui Teknik Self Assessment Siswa Kelas V UPTD SD Negeri Banyuajuh 6 Kecamatan Kamal Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimen Desain tipe Pretest Posttest Nonequivalent Control Group Desain. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V UPTD SD Negeri Banyuajuh 6 Kecamatan Kamal Kabupaten Bangkalan Tahun Ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan Nonprobability Sampling jenis sampel jenuh. Sampel penelitian ini sebanyak 22 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket kecerdasan emosional dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) keterlaksanaan model pembelajaran denganrnhasil observasi 94,5% dengan kategori sangat baik, 2) terdapat pengaruh pembelajaran model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Devision Terhadap Kecerdasan Emosional melalui hasil uji Independent t Test (0,038 < 0,05).rnrnKata kunci: Kecerdasan Emosional, Model Kooperatif, Student Teams Achievement Division, Self Assessment