Pengaruh Metode Pembelajaran Debat Teknik Itemized Response Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Dengan Menggunakan Media Weblog Kelas kita X MAN Tahun Pelajaran 2020.Bangkalan. Skripsi, program studi pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas

Dalam proses pembelajaran di kelas kecenderungan siswa kurang bertanya, membuat keaktifan belajar siswa menjadi rendah di kelas. Penerapan metode pembelajaran dan media yang digunakan oleh pengajar yang kurang variatif membuat siswa merasa bosan, kurang memperhatikan dan menyepelekan mata pelajaran simulasi digital. Oleh karena itu, dilakukan penelitian dengan menerapkan metode pembelajaran debat aktif pada mata pelajaran simulasi digital. Hasil penelitian penujukkan bahwa penerapan metode pembelajaran debat aktif dengan didukung oleh teknik itemized response dengan menggunakan bantuan media weblog kelaskita meningkatkan keaktifan berdiskusi siswa terhadap mata pelajaran simulasi digital. Keaktifan belajar yang ditunjukkan menggunakan metode pembelajaran debat ,semakin meningkat sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan metode pembelajaran debat berpengaruh positif terhadap kemapuan belajar siswa dalam meningkat keaktifan siswa dalam berbicara yang menggunakan mediea weblog kelaskita. Dengan adanya media ini siswa akan mengerti penting nya memberikan argument dalam suatu perdebatan dan diharapkan dengan adanya pengaruh dari metode debat ini yang menggunakan teknik itemized response dalam meningkat pengaruh bicara siswa serta didukung dengan media weblog kelas kita akan jauh lebih baik lagi dalam meningkatkan pelajaran siswa dan siswa yang tidak aktif akan jauh lebih aktif lagi.
Kata kunci : metode pembelajaran, teknik ,debat, media, keaktifan