Pengaruh Self-Management Strategies terhadap Motivasi Belajar pada Mahasiswa Penerima Bidikmisi Universitas Trunojoyo Madura

Motivasi belajar merupakan dorongan internal yang memengaruhi semangat, ketekunan, dan konsistensi mahasiswa dalam menjalani proses akademik. Salah satu faktor yang berperan dalam pembentukan motivasi belajar adalah self-management strategies. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh self-management strategies terhadap motivasi belajar pada mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi di Universitas Trunojoyo Madura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian kausal. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif penerima beasiswa Bidikmisi dari berbagai fakultas dan angkatan, dengan jumlah sampel sebanyak 257 mahasiswa. Hasil uji regresi menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,580, yang menunjukkan adanya pengaruh positif antara self-management strategies terhadap motivasi belajar. Artinya, semakin tinggi kemampuan manajemen diri yang dimiliki mahasiswa, maka semakin tinggi pula tingkat motivasi belajar mereka. Berdasarkan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,209 atau 20,9%, dapat disimpulkan bahwa kontribusi self-management strategies terhadap motivasi belajar sebesar 20,9%, sedangkan sisanya sebesar 79,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.