PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPTIF SISWA KELAS III SDN MADE IV LAMONGAN

Alan Ibrahim. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality (AR)
Terhadap Kemampuan Menulis Deskriptif Siswa Kelas III SDN Made IV Lamongan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I: Ira Fatmawati S.S., M.Pd. Pembimbing II: Mahmud S.IP., M.Si.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality (AR) terhadap kemampuan menulis deskriptif. Jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode quasi eksperimental design dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh seluruh siswa kelas III SDN Made IV Lamongan. Pengumpulan data penelitian menggunakan tes hasil belajar dan angket. Data yang diperoleh diolah secara statistik kemudian dianalisis. Perolehan uji linieritas regresi yaitu Fhitung = 58,85 > Ftabel = 4,26, maka Ho ditolak, sehingga data berpola linier. Hasil uji signifikan diperoleh thitung = 7,68 > ttabel = 2,06. Dengan demikian ada pengaruh penggunaan media Augmented Reality (AR) terhadap kemampuan menulis deskriptif. Koefisien determinasi diperoleh r2 = 0,71. Hal ini menunjukkan 71,1% kemampuan menulis deskriptif siswa dipengaruhi oleh media Augmented Reality (AR). Perolehan angket respon siswa diperoleh sebesar 97,69% dalam kategori sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa media Augmented Reality (AR) sangat baik untuk pembelajaran.

Kata kunci: media Augmented Reality (AR), kemampuan menulis, karangan
deskriptif.