Pengaruh Strategi Active Learning Tipe Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Materi Volume Kubus dan Balok Kelas V SDN Tajungan

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan
desain Quasi Eksperimental, penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN
Tajungan yang berjumlah 42 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan
Teknik Solvin karena 2 kelompok yang diambil memiliki jumlah yang
berbeda. Sampel yang diambil sebanyak 2 kelas. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh Strategi Active Learning Tipe Team Quiz
terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada
Strategi Active Learning Tipe Team Quiz memberi pengaruh terhadap hasil
belajar siswa berdasarkan hasil perhitungan uji signifikan (uji-t), maka
diperoleh nilai t
hitung
sebesar 8,8 dan t
t abel t (α/ 2, n -2)
xviii
= 2,11. Dengan nilai t

dan t
tabel
diperoleh t
hitung
> t
tabel
, ini berarti H
o
ditolak dan H
diterima.
Sehingga pembelajaran dengan menggunakan Strategi Active Learning
Tipe Team Quiz memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil
belajar siswa kelas V SDN Tajungan. Uji determinasi dilakukan untuk
mengetahui besarnya pengaruh Strategi Active Learning Tipe Team Quiz
terhadap hasil belajar matematika diperoleh 81,98% dengan peningkatan
hasil belajar sebesar 0.56 dengan kategori sedang. Aktivitas siswa dalam
proses pembelajaran dengan menggunakan Strategi Active Learning Tipe
Team Quiz diperoleh sebesar 80% dalam kategori baik.
Kata kunci: Strategi Active Learning Tipe Team Quiz, Matematika, Hasil
Belajar