Pengaruh Model Learning Cycle 5 E Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Gili Barat

Saraya Faridah. 2017. Pengaruh Model Learning Cycle Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V
SDN Gili Barat. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu
Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I: Ariesta Kartika Sari, S.Si., M.Pd,
Pembimbing II: Laila Khamsatul Muharrami, S.Si., M.Si.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Learning Cycle
terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
dengan menggunakan desain Quasi Eksperimental, penelitian ini
dilaksanakan di kelas V SDN Gili Barat yang berjumlah 40 siswa. Sampel
diambil dengan menggunakan Sampling Jenuh karena semua anggota
populasi dijadikan sampel. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada Metode
Learning Cycle memberi pengaruh terhadap hasil belajar siswa berdasarkan
hasil perhitungan uji signifikan (uji-t), maka diperoleh nilai t
sebesar 11,9
dan t
tabel t(α/2, n-2)
= 2,10. Dengan nilai t
hitung
dan t
tabel
diperoleh t
hitung
, ini
berarti H
o
ditolak dan H
diterima. Sehingga pembelajaran dengan
menggunakan Model Learning Cycle memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Gili Barat. Peningkatan hasil
belajar siswa kelompok eksperimen pada uji N-Gain memiliki rata-rata
keseluruhan 0,23 dengan kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa Model Learning Cycle dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran ini didapat rata-rata
keseluruhan sebesar 79% dengan kategori sangat baik. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa siswa sangat aktif dalam mengikuti pembelajaran ini.
Sedangkan angket respon siswa terhadap Model Learning Cycle didapat nilai
rata-rata yaitu sebesar 95% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan
bahwa siswa sangat tertarik dalam mengikuti pembelajaran dengan
menggunakan Model Learning Cycle ini.
a
Kata kunci: Model Learning Cycle, Ilmu Pengetahuan Alam, Hasil Belajar