Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Powerpoint Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Siswa

Tujuan penelitian ini adalah untuk pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan powerpoint interaktif terhadap pemahaman konsep siswa pada materi bumi dan tata surya. Penelitian ini dilakukan di UPTD SMPN 1 Bangkalan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan berupa penelitian eksperimen, Quasi Experimental Design (eksperimen semu) dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dalam penilitian ini adalah siswa kelas VII UPTD SMPN 1 Bangkalan pada tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian terdapat 66 siswa, dimana sebanyak 32 siswa dari kelas VII-B dan sebanyak 34 siswa dari kelas VII-C. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes pemahaman konsep yang terdiri atas 14 butir soal uraian. Adapun hasil penelitian menampilkan bahwa: (1) Uji hipotesis menggunakan uji non-parametrik Mann Whitney U dengan sig. (2 tailed) yaitu 0,000 dimana <0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan yang didapat yaitu terdapat perbedaan pemahaman konsep antara kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional atau ceramah dan kelas eksperimen dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan powerpoint interaktif.