ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELSAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA VOLUME BANGUN RUANG KELAS V MENGGUNAKAN TEORI KESALAHAN NEWMAN

Newman mengklasifikasikan dengan langkah – langkah analisis kesalahan yaitu (1) kesalahan dalam membaca masalah(reading error); (2) kesalahan memahami masalah (comprehension error); (3) kesalahan transformasi (transformation error); (4) kesalahan keterampilan proses (process skill error); dan (5) kesalahan penulisan jawaban (Encoding error). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja kesalahan yang dilakukan siswa saat mengerjakan soal berbentuk cerita terutaam pada materi volume bangun ruang di kelas V SDN Grobogan 2 Kecamatan Mojowarno, Kabupaten Jombang. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengambilan sampel ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 3 subjek. Pengambilan data dengan tes dan wawancara. Uji keabsahan data pada penelitian ini menggunakan Triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukan bahwa Subjek 1 mengalami kesalahan pada transformasi soal dan keterampilan proses. Pada subjek 2 mendapati kesalahan pada komprehensi, transformasi soal dan juga keterampilan proses berhitung. Pada subjek 3 mendapati kesalahan pada komprehensi, transformasi, keterampilan proses dan juga pada jawaban akhir.