PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IP DAN SUBNETTING DI SMK 17 AGUSTUS 1945

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi ip dan subnetting di kelas X SMK 17 Agustus 1945 Surabaya. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta kesulitan siswa dalam memahami materi ip dan subnetting. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimen tipe non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Teknik pengumpulan data meliputi pretest, posttest, angket, dan observasi. Analisis data menggunakan analisis uji-t untuk mengetahui pengaruh Penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi ip dan subnetting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Keterlaksanaan belajar siswa menggunakan model inkuiri terbimbing sebesar 93,98% oleh guru dengan kategori “baik “ dan 81,25%, oleh siswa dengan kategori “baik“, 2) Respon siswa pada pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing mendapat presentasi 88,32%, 3) Pengujian hasil belajar kelompok eksperimen dan control melalui uji-t pada taraf signifikan 5% adalah nilai thitung 4,250 > ttabel 2,042 dapat disimpulkan bahwa Penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi ip dan subnetting kelas X RPL SMK 17 Agustus 1945 Surabaya.