Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Self Confidence Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penerapan model Teams Games Tournament (TGT) terhadap keterampilan berpikir dan juga self confidence (Kepercayaan Diri) siswa SMP. Penelitian dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 1 Sepulu pada Tahun Ajaran 2024/2025. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian yaitu quasi experimental design dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan random sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berpikir kritis, angket self confidence, dan observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan yang signifikan pada keterampilan berpikir kritis siswa di kelas kontrol (44,29; kategori sedang) dan kelas eksperimen (68,28; kategori tinggi). 2) Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang mengikuti pembelajaran model TGT lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional (ceramah). 3) Terdapat perbedaan yang signifikan self confidence siswa di kelas kontrol (68,61; kategori kuat) dan kelas eksperimen (73,24). 2) Peningkatan self confidence siswa yang mengikuti pembelajaran model TGT lebih tinggi (0,14) daripada kelas kontrol (0,05) yang mengikuti pembelajaran konvensional (ceramah). 3) Keterlaksanaan pembelajaran diperoleh rata-rata sebesar 95% dengan kategori sangat baik.