Pengaruh Model Pembelajaran Montessori (Practical Life) dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun

Kemandirian anak usia dini merupakan suatu kemampuan atau perilaku yang dimiliki anak dalam melaksanakan sendiri berbagai aktivitas dalam kehidupan anak yang sesuai dengan tugas dan perkembangannya. Model Pembeljaran Montessori (Practical Life) efektif diterapkan untuk pendidikan anak usia dini karena dapat mengembangkan kemampuan sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Montessori (practical life) dalam meningkatkan kemandirian anak usiaa 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah anak dengan usia 5-6 tahun di TK Aulia Bangkalan dengan jumlah populasi sebanyak 21 anak yang kemudian diambil seluruhnya sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi berupa kegiatan Pretest, treatment, dan Posttest. Uji validitas yang digunakan adalah validitas isi yang diperoleh hasil sebesar 75%. Uji reliabilitas menggunakan perhitungan Chronbachs Alpha yang diperoleh hasil sebesar 0,60. Uji normalitas pada penelitian ini menggunakan uji Shapiro Wilk dengan hasil data yang diperoleh yaitu Pretest sebesar 0,16 dan Posttest sebesar 0,12 kedua data tersebut berdistribusi normal. Berdasarkan hasil dari uji Paired Sample T Test didapatkan hasil bahwa nilai sig. (2 – tailed) yakni 0,000 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Montessori dalam meningkatkan kemandirian anak usia 5-6 tahun.