Pengaruh Kegiatan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Di TK Penggerak Kabupaten Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan supervisi akademik oleh kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru di TK Penggerak Kabupaten Bangkalan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam membimbing dan meningkatkan profesionalisme guru, khususnya dalam hal kompetensi pedagogik yang merupakan aspek utama dalam pelaksanaan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah dan guru di beberapa TK Penggerak di Kabupaten Bangkalan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, dan data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kegiatan supervisi akademik oleh kepala sekolah dengan kompetensi pedagogik guru di TK Penggerak Kabupaten Bangkalan. Hal ini mengindikasikan bahwa pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah belum sepenuhnya menunjukkan korelasi yang kuat terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi kepala sekolah untuk mengembangkan strategi supervisi akademik yang lebih efektif dan berkelanjutan dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan.