Implementasi Kegiatan "Role Playing" dalam membentuk karakter pada anak TK

Masalah dalam penelitian ini mengenai sebagian anak yang kesulitan untuk menyebutkan namanama pilar karakter. Namun ditemukan bahwa sebagian anak-anak TKIT Safinda IV Bangkalan sulitrnuntuk menyebutkan nama-nama pilar karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan rolernplaying dalam membentuk karakter anak TK untuk mempermudah anak dalam menyebutkan nama-namarnpilar karakter pada anak usia dini di TKIT Safinda IV bangkalan.rnMetode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di TKIT Safinda IVrnBangkalan dan waktu penelitian pada bulan mei sampai juni. Subjek penelitian ini adalah guru TK A danrnB serta informan penelitian ini adalah kepala sekolah, guru TK A dan B, dan anak. Teknik pengumpulanrndata menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknikrntriangulasi sumber dan triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan teknik pengumpulan, reduksirndata, penyajian data dan menarik kesimpulan.rnBerdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa implementasi kegiatan “role playing”rndalam membentuk karakter anak TK, Tahapan melaksanakan kegiatan role playing dalam membentukrnkarakter yang pertama perencanaan pembelajaran dilakukan dengan membuat modul ajar danrnmenyiapkan media pembelajaran yang digunakan. Yang kedua pelaksanaan pembelajaran yaitu kegiatanrnrole playing. Yang ketiga penilaian dilakukan dengan menggunakan penilaian harian yang kemudianrndiakumulasi dan dikategorikan dalam capaian perkembangan yaitu BM (Belum Muncul), KM (KurangrnMuncul), SM (Sudah Muncul), dan K (Konsisten).