Pengaruh Model PBL Terintegrasi Kahoot! pada Mata Pelajaran Kejuruan Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta didik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model PBL Terintegrasi Kahoot! Pada Mata Pelajaran Kejuruan Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TKJ di SMK Negeri 1 Kwanyar yang berjumlah 56, yaitu 28 peserta didik kelas XI TKJ A sebagai kelas eksperimen dan 28 peserta didik kelas XI TKJ B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, memberikan tes hasil belajar, serta angket minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh signifikan model PBL terintegrasi Kahoot! terhadap hasil belajar, berdasarkan uji Mann Whitney dengan nilai Zhitung < -Ztabel atau -3,998388505 < -1,96. (2) Terdapat pengaruh signifikan model PBL terintegrasi Kahoot! terhadap minat belajar, berdasarkan uji Mann Whitney dengan nilai Zhitung < -Ztabel atau -6,186031395 < -1,96. (3) Keterlaksanaan pembelajaran tergolong sangat baik, dengan aktivitas guru mencapai 93,075% dan aktivitas peserta didik 77%. (4) Respon peserta didik terhadap penerapan model PBL terintegrasi Kahoot! menunjukkan hasil sangat positif, dengan persentase 88%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model PBL terintegrasi Kahoot! pada mata pelajaran kejuruan terhadap minat dan hasil belajar peserta didik.