Pengembangan Media Pop Up Book Konteks Lorjuk untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui validitas media pop up book konteks lorjuk untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP, termasuk keterbacaan dan respon siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE dan menggunakan one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini diikuti oleh 31 siswa kelas VII-D SMPN 1 Sepulu tahun ajaran 2024/2025. Kemudian, teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, kuesioner, validasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa media pop up book dalam konteks lorjuk: (1) dinyatakan valid dari aspek media dengan skor 88,22% kategori sangat valid dan aspek materi dengan skor 96,75% kategori sangat valid; (2) mendapat skor keterbacaan yang tinggi yaitu 81,81% kategori sangat tinggi; (3) mendapat skor respon siswa 83,69% kategori sangat baik; dan (4) meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan skor N-Gain 0,51 kategori sedang. Media pop up book konteks lorjuk dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Selanjutnya, media pop up book dapat dikembangkan dengan memuat materi yang berbeda dengan mengukur variabel penelitian yang berbeda pula.