Pengembangan Media KANADA (Kartu Papan Nama Benda) Untuk Melatih Keterampilan Membaca Permulaan Muatan Bahasa Indonesia Kelas I SDN Pademawu Timur 2

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran untuk melatih keterampilan membaca permulaan muatan Bahasa Indonesia materi membaca permulaan, serta untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kemenarikan media KANADA. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan yakni, analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian yaitu semua siswa kelas IB SDN Pademawu Timur 2 yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil pengembangan media pembelajaran KANADA dinyatakan layak melalui hasil validasi dari ketiga validator ahli seperti, ahli media 91% “sangat valid”, ahli materi dan bahasa 93% “sangat valid”, dan ahli desain pembelajaran 97% “sangat valid”. Keefektifan media diperoleh berdasarkan hasil belajar siswa, serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil belajar menggunakan media KANADA memperoleh nilai 94% dengan kategori mencapai ketuntasan belajar klasikal. Pada uji coba kelompok besar, observasi aktivitas guru memperoleh rata-rata 97% “efeltif “, observasi aktivitas siswa 94% “efektif “. Kemenarikan media diperoleh berdasarkan respon guru dan siswa, pada uji coba kelompok kecil, respon guru memperoleh rata-rata 100% “menarik”, dan angket respon siswa memperoleh rata-rata 85% “menarik”. Pada uji coba kelompok besar, respon guru memperoleh rata-rata 100% “menarik”, dan respon siswa memperoleh rata-rata 96% “menarik”. Berdasarkan hasil belajar tersebut disimpulkan bahwa media pembelajaran KANADA telah teruji kelayakannya dan dapat memberikan pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa sehingga media tersebut efektif digunakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.