Pengaruh Problem Based Learning dengan Media Visual Studio Code Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pemrograman CSS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning dengan media Visual Studio Code terhadap hasil belajar siswa pada materi Pemrograman Css di SMK 17 Agustus 1945 Surabaya kelas XI jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL). Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan berjumlah 62 siswa yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelas XI RPL 1 sebagai kelompok Eksperimen dan kelas XI RPL 2 sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes (pretest-posttest) dan observasi. Analisis data menggunakan analisis uji-t untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning dengan media Visual Studio Code terhadap hasil belajar siswa pada materi Pemrograman Css. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Keterlaksanaan belajar siswa menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan media Visual Studio Code sebesar 77,82% oleh guru dengan kategori “Baik” dan 78,12% oleh siswa dengan kategori “Baik”, 2) Respon siswa pada pembelajaran dengan model Problem Based Learning mendapat presentase 84,3%, berkategori “Sangat Kuat” atau mendapat tanggapan baik dari siswa, 3) Pengujian hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol melalui uji-t pada taraf signifikan 5% adalah nilai thitung 4,450 > ttabel 2,045 dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Pembelajaran Problem Based Learning dengan media Visual Studio Code memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi Pemrograman Css kelas XI RPL di SMK 17 Agustus 1945 Surabaya.