PENGARUH TEKNIK BRAINWRITING BERBANTUAN FILM ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI KELAS VIII SMPN 15 SURABAYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil keterampilan menulis teks puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Surabaya. Siswa merasa kesulitan merangkai kalimat dan mengembangkan ide ke dalam bentuk tulisan. Hal tersebut dsebabkan oleh penggunaan teknik dan media pembelajaran yang monoton sehingga berdampak pada pemahaman dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh teknik brainwriting berbantuan film animasi terhadap keterampilan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi experimental Design. Dengan desain Nonequivalent Control Group. Data penelitian diperoleh melalui tes menulis teks puisi, dan angket respons siswa. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen 58,75 dan rata-rata posttest 88,32. Sedangkan rata-rata pretest kontrol 60,37 dan rata-rata posttest kelompok kontrol 71,05. Untuk hasil hipotesis (Uji T) dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh Thitung (5,591) > Ttabel (2,030) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan teknik brainwriting berbantuan film animasi terhadap kemampuan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Surabaya.