PENGEMBANGAN BAHAN AJAR HANDOUT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI PANCASILA DALAM DIRIKU KELAS IV DI UPTD SDN GILI ANYAR

Tujuan penelitian pengembangan ini untuk mengetahui kevalidan, kemenarikan, dan keefektifan bahan ajar handout pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Pancasila Dalam Diriku Kelas IV Di UPTD SDN Gili Anyar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian pengembangan ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar ranah kognitif siswa. Kevalidan bahan ajar handout diperoleh dari validator ahli bahan ajar sebesar 96% dengan kategori sangat valid, ahli materi 90% dengan kategori sangat valid,dan ahli desain pembelajaran 83% dengan kategori sangat valid. Kemenarikan bahan ajar handout diperoleh dari angket respon siswa kelompok kecil sebesar 89,28%, dari angket respon siswa kelompok besar sebesar 90,41%, dan angket respon guru sebesar 92,85%. Keefektifan bahan ajar handout diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru pada pembelajaran 1 dan 2 sebesar 93% dan 100% dengan kategori sangat aktif, hasil observasi aktivitas siswa pada pembelajaran 1 dari observer satu sevesar 86%, dari observer dua 89% dan pada pembelajaran 2 dari observer 1 sebesar 100% dan dari observer dua 100% dengan kategori sangat aktif, serta hasil belajar ranah kognitif siswa sebesar 100% dengan kategori tercapai. Berdasarkan hasil penelitian maka bahan ajar handout berada pada kategori sangat valid, sangat menarik, dan sangat efektif digunakan pada kelas IV UPTD SDN Gili Anyar.