Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru dengan Kemampuan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan kemampuan penguasaan kosakata anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita 02 Blega. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalaisis menggunakan analisis korelasi Pearson Product Moment dengan taraf signikan 0,05 atau 5%. Hal ini dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran empirik mengenai masalah yang diteliti, selanjutnya mengadakan analisis terhadap data-data hasil penelitian dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan angket dan instrumen observasi, dimana untuk variabel X peneliti akan memberikan angket yang akan diimplementasikan oleh pendidik di TK, sedangkan Y peneliti menggunakan instrumen obeservasi untuk menilai kemampuan penguasaan anak. Sampel dari penelitian ini seluruh jumlah anak pada kelompok B1 yaitu berjumlah 34 anak. Hasil perhitungan di peroleh t_hitung sebesar 0,57 dan t_(tabek )sebesar 2,032. Karena t_hitung lebih kecil dari t_tabel maka H_0 diterima, dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru tidak terdapat hubungan yang signifikan dengan kemampuan penguasaan kosakata anak usia 5-6 tahun. Besarnya hubungan dapat dilihat dari nilai koefisien diterima (KP) sebesar 8,41% dan sebesar 91,59% bahwa kemampuan penguasaan kosakata anak dipengaruhi faktor lain.