HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA UPTD SD NEGERI SOCAH 3

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan belajar dan fasilitas belajar di sekolah dengan hasil belajar matematika. Pendekatan penelitian pada penelitian ini adalah kuantitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh, dimana semua populasi menjadi sampel. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV UPTD SD Negeri Socah 3 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumentasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan secara parsial antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar matematika. Berdasarkan hasil perhitungan uji signifikansi secara parsial X1 dengan Y, maka diperoleh nilai Fhitung = 84,111 dan Ftabel F(α) (k, dk) = 4,196. Selain itu, terdapat hubungan yang signifikan secara parsial antara fasilitas belajar di sekolah dengan hasil belajar matematika (X2 dengan Y) memperoleh nilai Fhitung = 73,300 dan Ftabel F(α) (k, dk) = 4,196. Penelitian ini juga menunjukkan terdapat hubungan secara simultan antara kebiasaan belajar dan fasilitas belajar di sekolah dengan hasil belajar matematika. Berdasarkan hasil perhitungan uji signifikan secara simultan, maka diperoleh nilai Fhitung = 58,000 dan Ftabel F(α) (k, dk) = 3,354. Nilai koefisien korelasi berganda yang diperoleh sebesar 0,901 dengan kategori sangat kuat. Hasil uji determinasi sebesar 81,20% yang menunjukkan kontribusi variabel X1 dan X2 terhadap variabel Y sebesar 81,20%.